Preguntas en español: qué, quién, dónde, cómo y por qué
On 25/07/2018 by SpanishUnicornLast Updated on 15/10/2026 by SpanishUnicorn
¿Dónde está mi teléfono? ¿Quién tiene mi queso? ¿Por qué el gato duerme en mi silla? Para preguntar en español, primero piensa qué información necesitas: una persona, un lugar, una cosa o un motivo.
Aquí tienes una guía visual, 40 preguntas con corrección automática y 10 propuestas para conversar. Empieza con las palabras interrogativas de nivel A1; después pasa a los diálogos y a la construcción de preguntas. Las interrogativas indirectas quedan al final, como ampliación A2.
Me interesa que puedas usar estas preguntas fuera del ejercicio. Elegir dónde está bien; preguntar dónde está tu mochila cuando faltan dos minutos para salir resulta bastante más útil. Por eso vamos de la palabra a la conversación, sin empezar por un interrogatorio policial.
Qué palabra necesitas para preguntar
Mira el tipo de información que falta. En ¿Dónde está tu perro? — En el jardín, la respuesta indica un lugar. No hace falta saber nada más sobre el perro. Aunque probablemente esté cavando.
Una pregunta, una información
¿Qué llevas en la mochila?
Un libro y una manzana.
¿Dónde está tu perro?
En el jardín.
¿Quiénes vienen a cenar?
Mis dos hermanas.
¿Cómo vas a la escuela?
En autobús.
¿Cuándo empieza el curso?
El lunes.
¿Por qué no vienes?
Porque trabajo.
¿Cuántas sillas necesitas?
Cuatro.
¿Cuál prefieres: este o ese?
Este, gracias.
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Las palabras interrogativas llevan tilde: qué, quién, quiénes, cómo, dónde, cuándo, cuánto y cuál. En una pregunta directa escribimos los dos signos: ¿…? No añadimos un punto después del signo de cierre.
Tres detalles que evitan muchos errores
| Fíjate en… | Ejemplo |
|---|---|
| Por qué pregunta; porque responde. | ¿Por qué no comes? — Porque no tengo hambre. |
| Cuánto cambia con el sustantivo. | ¿Cuánto pan? ¿Cuánta agua? ¿Cuántos libros? ¿Cuántas sillas? |
| Quién va con verbo singular; quiénes, con plural. | ¿Quién viene? ¿Quiénes vienen? |
En ¿Quién quiere paella?, puede responder más de una persona: Teresa y yo. La forma singular de la pregunta no obliga a que solo una persona quiera comer. Con quiénes, cambia también el verbo: ¿Quiénes quieren paella?
Para elegir entre qué y cuál, practica con ¿Qué libro quieres? y ¿Cuál quieres?. En muchas variedades americanas también se usa cuál delante de un sustantivo. Si esta diferencia te hace dudar, tienes ejercicios específicos de qué y cuál.
Cómo construir una pregunta sencilla
Para preguntar con respuesta sí/no, puedes mantener el orden de una afirmación: ¿Ana viene hoy? No es obligatorio colocar siempre el sujeto detrás del verbo. Con una palabra interrogativa, usa modelos como ¿Dónde vive Ana? o ¿Qué quieres comer?.
«¿___ está Matilde?» admite cómo o dónde. «Está bien» pide cómo; «está en casa» pide dónde. En los ejercicios siguientes encontrarás una respuesta o una pista para poder decidir.
Ejercicios de preguntas en español
Hazlos en orden o empieza por el que necesitas. Escribe las tildes; las mayúsculas no cambian la corrección. Después de comprobar, puedes repetir solo los errores. Cada ejercicio tiene sus propias soluciones justo debajo.
Ejercicio 1 · Personas, cosas y lugares
Completa con qué, quién, quiénes, dónde o cómo. Lee la respuesta.
1. ¿ está tu mamá? — Está bien, gracias.
2. ¿ está tu perro? — Está en el jardín.
3. ¿ deseas? — Un helado de vainilla.
4. ¿ vienen a cenar? — Mis dos hermanas.
5. ¿ se llama tu amiga? — Se llama Lucía.
6. ¿ traes en tu mochila? — Un libro y tres plátanos.
7. ¿ vive tu hermana? — En Madrid.
8. ¿ me ayuda a preparar la cena? — Mi hermano.
9. ¿ vas a la escuela? — En autobús.
10. ¿De color es la blusa? — Es azul.
Soluciones del ejercicio 1 · Personas, cosas y lugares
- Cómo. Preguntamos por su estado, no por su ubicación.
- Dónde. El jardín es un lugar.
- Qué. Preguntamos qué cosa desea.
- Quiénes. Vienen está en plural: quiénes.
- Cómo. Para preguntar el nombre: cómo se llama.
- Qué. Preguntamos por el contenido.
- Dónde. Madrid es un lugar.
- Quién. Preguntamos por la persona que ayuda.
- Cómo. En autobús indica el medio de transporte.
- qué. La expresión es de qué color.
Ejercicio 2 · Tiempo, cantidades y motivos
Completa con cuándo, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas o por qué.
1. ¿ empieza el curso? — El lunes.
2. ¿ no vienes a la playa? — Porque trabajo.
3. ¿ años tiene tu perro? — Dos.
4. ¿ agua necesitas? — Un litro.
5. ¿ cuesta este libro? — Doce euros.
6. ¿ sillas faltan? — Dos. El gato ocupa otra.
7. ¿ llegas tarde hoy? — Porque el autobús no llega.
8. ¿ pan quieres? — Solo un poco.
9. ¿ visitas a tu abuela? — El sábado.
10. ¿ no comes el helado? — Porque es del perro.
Soluciones del ejercicio 2 · Tiempo, cantidades y motivos
- Cuándo. El lunes indica cuándo empieza.
- Por qué. La respuesta explica un motivo.
- Cuántos. Años es masculino plural.
- Cuánta. Agua es femenino, aunque decimos el agua.
- Cuánto. Cuánto cuesta pregunta el precio.
- Cuántas. Sillas es femenino plural.
- Por qué. Porque introduce la explicación.
- Cuánto. Pan es masculino singular.
- Cuándo. Preguntamos por el momento.
- Por qué. La respuesta da la razón.
Ejercicio 3 · Lee la respuesta: cambia la pregunta
Elige una de las dos opciones y escríbela en el hueco. La respuesta decide.
1. Opciones: cómo / dónde. ¿ está Matilde? — En la cocina.
2. Opciones: cómo / dónde. ¿ está Matilde? — Muy contenta.
3. Opciones: qué / quién. ¿ tiene mi queso? — Pepe.
4. Opciones: qué / quién. ¿ tiene Pepe en la mano? — Tu queso.
5. Opciones: cuándo / por qué. ¿ trabajas mucho hoy? — Porque mañana no abro la tienda.
6. Opciones: cuándo / por qué. ¿ abres la tienda? — A las nueve.
7. Opciones: qué / cuál. Hay dos libros. ¿ prefieres? — El rojo.
8. Opciones: quién / quiénes. ¿ quiere comer paella? — Teresa y yo.
9. Opciones: cómo / dónde. ¿ es el oso? — Es grande y marrón.
10. Opciones: cómo / dónde. ¿ compras la leche? — En la tienda de la esquina.
Soluciones del ejercicio 3 · Lee la respuesta: cambia la pregunta
- Dónde. En la cocina indica un lugar.
- Cómo. Muy contenta describe su estado.
- Quién. Pepe es una persona.
- Qué. El queso es una cosa.
- Por qué. La respuesta explica el motivo.
- Cuándo. A las nueve indica un momento.
- Cuál. Elegimos entre dos libros ya identificados.
- Quién. El verbo quiere está en singular, aunque responden dos personas.
- Cómo. La respuesta describe al oso.
- Dónde. La tienda es un lugar.
Ejercicio 4 · Ahora construye la pregunta
Ordena todos los elementos. Escribe la pregunta completa; se aceptan respuestas con o sin los signos ¿…?. Mantén las tildes.
1. Elementos: llamas / te / cómo. Respuesta: Me llamo Lola.
2. Elementos: dónde / vives. Respuesta: Vivo en Valencia.
3. Elementos: tienes / años / cuántos. Respuesta: Tengo veinte años.
4. Elementos: qué / quieres / comer. Respuesta: Quiero comer paella.
5. Elementos: viene / quién. Respuesta: Viene mi hermano.
6. Elementos: la clase / empieza / cuándo. Respuesta: Empieza a las diez.
7. Elementos: el pan / cuánto / cuesta. Respuesta: Cuesta dos euros.
8. Elementos: por qué / no / vienes. Respuesta: Porque trabajo.
9. Elementos: tu perro / está / dónde. Respuesta: Está en el jardín.
10. Elementos: qué / llevas / en la mochila. Respuesta: Llevo dos libros.
Soluciones del ejercicio 4 · Ahora construye la pregunta
- ¿Cómo te llamas?. Cómo te llamas pregunta el nombre.
- ¿Dónde vives?. Dónde pregunta por el lugar.
- ¿Cuántos años tienes?. Cuántos concuerda con años.
- ¿Qué quieres comer?. Qué quieres comer pregunta por la comida.
- ¿Quién viene?. Quién es el sujeto de viene.
- ¿Cuándo empieza la clase?. Cuándo pregunta por el momento.
- ¿Cuánto cuesta el pan?. Cuánto cuesta pregunta el precio.
- ¿Por qué no vienes?. La negación no va delante de vienes.
- ¿Dónde está tu perro?. Dónde está pregunta por la ubicación.
- ¿Qué llevas en la mochila?. Qué pregunta por el contenido.
Diez preguntas para que la conversación continúe
Ahora no hay una única respuesta correcta. Contesta con información real o inventa un personaje. Después haz una segunda pregunta relacionada. —¿Qué llevas en la mochila? —Un bocadillo. —¿De qué es? La mochila ya tiene más conversación que muchas reuniones.
- ¿Cómo te llamas?
- ¿De dónde eres?
- ¿Dónde vives?
- ¿Qué haces por las mañanas?
- ¿Cómo vas a clase o al trabajo?
- ¿Cuándo tienes tiempo libre?
- ¿Qué comida prefieres?
- ¿Quién cocina en tu casa?
- ¿Qué llevas siempre en la mochila o en el bolso?
- ¿Por qué estudias español?
—¿Quién cocina en tu casa?
—Mi hermano.
—¿Qué cocina?
—Pasta. Siempre pasta.
—¿Y por qué?
—Porque solo sabe cocinar pasta.
Para profes: una sesión de 35–40 minutos
Objetivo: que el alumnado elija el interrogativo adecuado, construya preguntas sencillas y mantenga un intercambio breve. Necesitas esta página y papel; la actividad oral no requiere comprar material.
| Tiempo | Actividad | Qué observar |
|---|---|---|
| 5 min | Escribe «En Madrid», «Mi hermana» y «Porque trabajo». En parejas, proponen una pregunta para cada respuesta. Muestra un ejemplo primero. | ¿Distinguen lugar, persona y motivo? |
| 8 min | Usan la guía visual y completan los ejercicios 1 y 2. Pueden consultar las palabras. | ¿Leen la respuesta o eligen al azar? |
| 7 min | Resuelven el ejercicio 3 en parejas. Antes de comprobar, explican qué información da cada respuesta. | ¿Distinguen cómo está de dónde está? |
| 7 min | Construyen las preguntas del ejercicio 4. Comparan dos respuestas antes de corregir. | Orden, tildes y concordancia. |
| 8 min | Entrevista por parejas: cada persona elige cinco preguntas del banco y añade dos preguntas relacionadas. Cambian de papel. | ¿Escuchan y reaccionan a la respuesta? |
| 3 min | Salida: cada estudiante escribe una pregunta con dónde, otra con por qué y una respuesta con porque. | Qué necesita repasar en la siguiente sesión. |
Si el grupo empieza de cero: trabaja solo qué, quién, dónde y cómo; haz el ejercicio 1 y una entrevista de tres preguntas. Deja cantidades, motivos e indirectas para otra sesión.
Si terminan pronto: inventan una persona que vive con siete perros y no tiene sofá. Preparan cinco preguntas para conocer su rutina. Las respuestas deben tener sentido dentro de ese personaje.
Qué corregir: anota dos errores frecuentes mientras hablan y coméntalos al terminar. No interrumpas cada pregunta: primero que consigan comunicarse.
Comprobación rápida: puede elegir el interrogativo, construir una pregunta y hacer una pregunta de seguimiento. Si falla uno de estos pasos, vuelve al ejercicio correspondiente.
Un paso más: preguntas indirectas
Ampliación A2. También puedes expresar una pregunta dentro de otra oración. La palabra interrogativa mantiene la tilde, aunque no haya signos de interrogación.
| Pregunta directa | Interrogativa indirecta |
|---|---|
| ¿Dónde están mis libros? | No sé dónde están mis libros. |
| ¿Quién viene esta tarde? | Quiero saber quién viene esta tarde. |
| ¿Cómo funciona esta máquina? | No entiendo cómo funciona esta máquina. |
La oración completa también puede ser una pregunta: ¿Sabes dónde están mis libros? Aquí los signos pertenecen a toda la pregunta; dónde sigue llevando tilde. Para profundizar, continúa con la formulación de preguntas en español.
Otra forma de repasar las preguntas
Esta lámina reúne ejemplos para volver a las palabras interrogativas. Puedes usarla para un repaso rápido después de la práctica.
Dudas frecuentes al preguntar
¿Por qué se escribe «cómo» con tilde en «No sé cómo funciona»?
Porque introduce una interrogativa indirecta. La tilde no depende de que aparezcan los signos ¿…?.
¿«Cómo está» y «dónde está» significan lo mismo?
No. ¿Cómo está? pregunta por el estado: Está bien. ¿Dónde está? pregunta por la ubicación: Está en casa.
¿Se puede preguntar con una frase negativa?
Sí: ¿No vienes hoy? o ¿Por qué no vienes?. La segunda pide un motivo. Para practicar la posición de no, continúa con las oraciones negativas en español.
Sigue practicando a tu ritmo
Si todavía dudas al elegir la palabra, vuelve a la guía visual y repite solo tus errores. Si ya eliges bien, prueba la entrevista sin mirar la lista. La meta es poder preguntar, escuchar y seguir hablando, aunque el tema sea el queso desaparecido de Pepe.
