Preguntas en español: qué, quién, dónde, cómo y por qué
On 25/07/2018 by SpanishUnicornLast Updated on 11/11/2026 by SpanishUnicorn
Para hacer preguntas en español, elige la palabra interrogativa según la información que necesitas: qué para cosas o acciones, quién para personas, dónde para lugares, cuándo para momentos, cómo para el estado o la manera y por qué para motivos. Para cantidades usamos cuánto y sus formas; para seleccionar entre opciones, cuál o cuáles.
Aquí tienes una guía visual, 40 preguntas con corrección automática y 10 propuestas para conversar. Empieza con las palabras interrogativas de nivel A1; después pasa a los diálogos y a la construcción de preguntas. Las interrogativas indirectas quedan al final, como ampliación A2.
¿Dónde está mi teléfono? ¿Quién tiene mi queso? ¿Por qué el gato duerme en mi silla? Aquí vamos de la palabra a la conversación: elegir dónde está bien; preguntar dónde está tu mochila cuando faltan dos minutos para salir resulta bastante más útil.
Qué palabra necesitas para preguntar
Mira el tipo de información que falta. En ¿Dónde está tu perro? — En el jardín, la respuesta indica un lugar. No hace falta saber nada más sobre el perro. Aunque probablemente esté cavando.
Una pregunta, una información
¿Qué llevas en la mochila?
Un libro y una manzana.
¿Dónde está tu perro?
En el jardín.
¿Quiénes vienen a cenar?
Mis dos hermanas.
¿Cómo vas a la escuela?
En autobús.
¿Cuándo empieza el curso?
El lunes.
¿Por qué no vienes?
Porque trabajo.
¿Cuántas sillas necesitas?
Cuatro.
¿Cuál prefieres: este o ese?
Este, gracias.
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Las palabras interrogativas llevan tilde: qué, quién, quiénes, cómo, dónde, cuándo, cuánto y cuál. En una pregunta directa escribimos los dos signos: ¿…? No añadimos un punto después del signo de cierre.
Tres detalles que evitan muchos errores
| Fíjate en… | Ejemplo |
|---|---|
| Por qué pregunta; porque responde. | ¿Por qué no comes? — Porque no tengo hambre. |
| Cuánto cambia con el sustantivo. | ¿Cuánto pan? ¿Cuánta agua? ¿Cuántos libros? ¿Cuántas sillas? |
| Cuando son el sujeto: quién + verbo singular; quiénes + verbo plural. | ¿Quién viene? ¿Quiénes vienen? |
En ¿Quién quiere paella?, puede responder más de una persona: Teresa y yo. La forma singular de la pregunta no obliga a que solo una persona quiera comer. Con quiénes, cambia también el verbo: ¿Quiénes quieren paella?
Compara ¿Qué libro quieres? y ¿Cuál de estos dos libros quieres? En la primera pregunta, qué acompaña al sustantivo; en la segunda, cuál selecciona dentro de un grupo. ¿Qué prefieres? y ¿Cuál prefieres? pueden ser correctas según el contexto: no basta con decir que hay dos opciones para descartar qué. En muchas variedades americanas también se usa cuál delante de un sustantivo. Practica esta diferencia con los ejercicios de qué y cuál: diferencias y ejemplos.
Cómo construir una pregunta sencilla
Para preguntar con respuesta sí/no, puedes mantener el orden de una afirmación: ¿Ana viene hoy? No es obligatorio colocar siempre el sujeto detrás del verbo. Con una palabra interrogativa, usa modelos como ¿Dónde vive Ana? o ¿Qué quieres comer?
«¿___ está Matilde?» admite cómo o dónde. «Está bien» pide cómo; «está en casa» pide dónde. En los ejercicios siguientes encontrarás una respuesta o una pista para poder decidir.
¿Qué vas a hacer hoy? — Voy a pasear al perro.
En ir a + infinitivo, la preposición a es necesaria: vas a hacer, voy a estudiar, vamos a comer.
Ejercicios de preguntas en español
En los ejercicios 1 a 3, lee la respuesta y elige el interrogativo. En el 4, ordena las palabras y escribe la pregunta. Pulsa Comprobar respuestas al terminar cada bloque. En el último puedes repetir solo las que has fallado.
Ejercicio 1 · Personas, cosas y lugares
Personas, cosas y lugares
Toca la palabra que completa cada pregunta. La respuesta te da la pista.
1. ¿___ está tu mamá? — Está bien, gracias.
2. ¿___ está tu perro? — Está en el jardín.
3. ¿___ deseas? — Un helado de vainilla.
4. ¿___ vienen a cenar? — Mis dos hermanas.
5. ¿___ se llama tu amiga? — Se llama Lucía.
6. ¿___ traes en tu mochila? — Un libro y tres plátanos.
7. ¿___ vive tu hermana? — En Madrid.
8. ¿___ me ayuda a preparar la cena? — Mi hermano.
9. ¿___ vas a la escuela? — En autobús.
10. ¿De ___ color es la blusa? — Es azul.
Soluciones del ejercicio 1 · Personas, cosas y lugares
- Cómo. Preguntamos por su estado, no por su ubicación.
- Dónde. El jardín es un lugar.
- Qué. Preguntamos qué cosa desea.
- Quiénes. Vienen está en plural: quiénes.
- Cómo. Para preguntar el nombre: cómo se llama.
- Qué. Preguntamos por el contenido.
- Dónde. Madrid es un lugar.
- Quién. Preguntamos por la persona que ayuda.
- Cómo. En autobús indica el medio de transporte.
- qué. La expresión es de qué color.
Ejercicio 2 · Tiempo, cantidades y motivos
Tiempo, cantidades y motivos
Elige la palabra adecuada para preguntar por el tiempo, la cantidad o el motivo.
1. ¿___ empieza el curso? — El lunes.
2. ¿___ no vienes a la playa? — Porque trabajo.
3. ¿___ años tiene tu perro? — Dos.
4. ¿___ agua necesitas? — Un litro.
5. ¿___ cuesta este libro? — Doce euros.
6. ¿___ sillas faltan? — Dos. El gato ocupa otra.
7. ¿___ llegas tarde hoy? — Porque el autobús no llega.
8. ¿___ pan quieres? — Solo un poco.
9. ¿___ visitas a tu abuela? — El sábado.
10. ¿___ no comes el helado? — Porque es del perro.
Soluciones del ejercicio 2 · Tiempo, cantidades y motivos
- Cuándo. El lunes indica cuándo empieza.
- Por qué. La respuesta explica un motivo.
- Cuántos. Años es masculino plural.
- Cuánta. Agua es femenino, aunque decimos el agua.
- Cuánto. Cuánto cuesta pregunta el precio.
- Cuántas. Sillas es femenino plural.
- Por qué. Porque introduce la explicación.
- Cuánto. Pan es masculino singular.
- Cuándo. Preguntamos por el momento.
- Por qué. La respuesta da la razón.
Ejercicio 3 · Lee la respuesta: cambia la pregunta
Dos preguntas, dos respuestas
Lee la respuesta y toca una de las dos opciones. Fíjate en la información que necesitas.
1. ¿___ está Matilde? — En la cocina.
2. ¿___ está Matilde? — Muy contenta.
3. ¿___ tiene mi queso? — Pepe.
4. ¿___ tiene Pepe en la mano? — Tu queso.
5. ¿___ trabajas mucho hoy? — Porque mañana no abro la tienda.
6. ¿___ abres la tienda? — A las nueve.
7. Hay dos libros. ¿___ de los dos libros prefieres? — El rojo.
8. ¿___ quiere comer paella? — Teresa y yo.
9. ¿___ es el oso? — Es grande y marrón.
10. ¿___ compras la leche? — En la tienda de la esquina.
Soluciones del ejercicio 3 · Lee la respuesta: cambia la pregunta
- Dónde. En la cocina indica un lugar.
- Cómo. Muy contenta describe su estado.
- Quién. Pepe es una persona.
- Qué. El queso es una cosa.
- Por qué. La respuesta explica el motivo.
- Cuándo. A las nueve indica un momento.
- Cuál. Cuál de los dos libros permite elegir uno; qué de los dos libros no es correcto aquí.
- Quién. El verbo quiere está en singular, aunque responden dos personas.
- Cómo. La respuesta describe al oso.
- Dónde. La tienda es un lugar.
Ejercicio 4 · Ahora construye la pregunta
De la respuesta a la pregunta
Ordena las palabras y escribe la pregunta completa. Fíjate en las tildes. Si hay más de un orden válido, puedes usar cualquiera de los que encajan con la respuesta.
llamas · te · cómo
dónde · vives
tienes · años · cuántos
qué · quieres · comer
viene · quién
la clase · empieza · cuándo
el pan · cuánto · cuesta
por qué · no · vienes
tu perro · está · dónde
qué · llevas · en la mochila
Soluciones del ejercicio 4 · Ahora construye la pregunta
- ¿Cómo te llamas? Cómo te llamas pregunta el nombre.
- ¿Dónde vives? Dónde pregunta por el lugar.
- ¿Cuántos años tienes? Cuántos concuerda con años.
- ¿Qué quieres comer? Qué quieres comer pregunta por la comida.
- ¿Quién viene? Quién es el sujeto de viene.
- ¿Cuándo empieza la clase? Cuándo pregunta por el momento.
- ¿Cuánto cuesta el pan? Cuánto cuesta pregunta el precio.
- ¿Por qué no vienes? El adverbio «no» va delante del verbo: «¿Por qué no vienes?».
- ¿Dónde está tu perro? Dónde está pregunta por la ubicación.
- ¿Qué llevas en la mochila? Qué pregunta por el contenido.
Diez preguntas para que la conversación continúe
Ahora no hay una única respuesta correcta. Contesta con información real o inventa un personaje. Después haz una segunda pregunta relacionada. —¿Qué llevas en la mochila? —Un bocadillo. —¿De qué es? La mochila ya tiene más conversación que muchas reuniones.
- ¿Cómo te llamas?
- ¿De dónde eres?
- ¿Dónde vives?
- ¿Qué haces por las mañanas?
- ¿Cómo vas a clase o al trabajo?
- ¿Cuándo tienes tiempo libre?
- ¿Qué comida prefieres?
- ¿Quién cocina en tu casa?
- ¿Qué llevas siempre en la mochila o en el bolso?
- ¿Por qué estudias español?
—¿Quién cocina en tu casa?
—Mi hermano.
—¿Qué cocina?
—Pasta. Siempre pasta.
—¿Y por qué?
—Porque solo sabe cocinar pasta.
Para profes: una sesión de 35–40 minutos
Objetivo: que el alumnado elija el interrogativo adecuado, construya preguntas sencillas y mantenga un intercambio breve. Necesitas esta página y papel; la actividad oral no requiere comprar material.
| Tiempo | Actividad | Qué observar |
|---|---|---|
| 5 min | Escribe «En Madrid», «Mi hermana» y «Porque trabajo». En parejas, proponen una pregunta para cada respuesta. Muestra un ejemplo primero. | ¿Distinguen lugar, persona y motivo? |
| 8 min | Usan la guía visual y completan los ejercicios 1 y 2. Pueden consultar las palabras. | ¿Leen la respuesta o eligen al azar? |
| 7 min | Resuelven el ejercicio 3 en parejas. Antes de comprobar, explican qué información da cada respuesta. | ¿Distinguen cómo está de dónde está? |
| 7 min | Ordenan las palabras del ejercicio 4 y escriben las preguntas. Comparan dos respuestas antes de corregir. | Orden de las palabras y concordancia. |
| 8 min | Entrevista por parejas: cada persona elige cinco preguntas del banco y añade dos preguntas relacionadas. Cambian de papel. | ¿Escuchan y reaccionan a la respuesta? |
| 3 min | Salida: cada estudiante escribe una pregunta con dónde, otra con por qué y una respuesta con porque. | Qué necesita repasar en la siguiente sesión. |
Si el grupo empieza de cero: trabaja solo qué, quién, dónde y cómo; haz el ejercicio 1 y una entrevista de tres preguntas. Deja cantidades, motivos e indirectas para otra sesión.
Si terminan pronto: inventan una persona que vive con siete perros y no tiene sofá. Preparan cinco preguntas para conocer su rutina. Las respuestas deben tener sentido dentro de ese personaje.
Qué corregir: anota dos errores frecuentes mientras hablan y coméntalos al terminar. No interrumpas cada pregunta: primero que consigan comunicarse.
Comprobación rápida: puede elegir el interrogativo, construir una pregunta y hacer una pregunta de seguimiento. Si falla uno de estos pasos, vuelve al ejercicio correspondiente.
Un paso más: preguntas indirectas
Ampliación A2. También puedes expresar una pregunta dentro de otra oración. La palabra interrogativa mantiene la tilde, aunque no haya signos de interrogación.
| Pregunta directa | Interrogativa indirecta |
|---|---|
| ¿Dónde están mis libros? | No sé dónde están mis libros. |
| ¿Quién viene esta tarde? | Quiero saber quién viene esta tarde. |
| ¿Cómo funciona esta máquina? | No entiendo cómo funciona esta máquina. |
La oración completa también puede ser una pregunta: ¿Sabes dónde están mis libros? Aquí los signos pertenecen a toda la pregunta; dónde sigue llevando tilde. Para profundizar, continúa con la formulación de preguntas en español.
Otra forma de repasar las preguntas
Esta lámina reúne ejemplos para volver a las palabras interrogativas. Puedes usarla para un repaso rápido después de la práctica.
Dudas frecuentes al preguntar
¿Por qué se escribe «cómo» con tilde en «No sé cómo funciona»?
Porque introduce una interrogativa indirecta. La tilde no depende de que aparezcan los signos ¿…?.
¿«Cómo está» y «dónde está» significan lo mismo?
No. ¿Cómo está? pregunta por el estado: Está bien. ¿Dónde está? pregunta por la ubicación: Está en casa.
¿Se puede preguntar con una frase negativa?
Sí: ¿No vienes hoy? o ¿Por qué no vienes?. La segunda pide un motivo. Para practicar la posición de no, continúa con las oraciones negativas en español.
Sigue practicando a tu ritmo
Si todavía dudas al elegir la palabra, vuelve a la guía visual y revisa las preguntas que te han costado. Si ya eliges bien, prueba la entrevista sin mirar la lista. La meta es poder preguntar, escuchar y seguir hablando, aunque el tema sea el queso desaparecido de Pepe.
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