El verbo tener en presente se conjuga tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen. Lo usamos para hablar de posesión, edad y sensaciones: tengo una mochila, tengo veinte años, tengo hambre. Con tener que + infinitivo expresamos obligación o necesidad: tengo que estudiar.
Una mochila, una tarta y un perro con hambre: con tener puedes contar muchas cosas. Aquí tienes 6 ejercicios progresivos con 47 respuestas, tablas y una ficha gratuita con soluciones. Empezamos desde cero, en nivel A1.
Dos detalles: yo tiene una forma especial, tengo; en tienes, tiene y tienen, e cambia a ie. En tenemos y tenéis no aparece ie. Aprende la pareja tienes / tenemos y recuerda la tilde de tenéis.
Con usted usamos tiene; con ustedes, tienen. En América, ustedes se usa para dirigirse a varias personas tanto en situaciones formales como informales. También puedes omitir el pronombre: Tengo hambre.
Para preguntar la edad: ¿Cuántos años tienes? Para decir un número de años: Tengo veintiséis años, no soy veintiséis años.
Tengo, tienes… pero tenemos y tenéis. Un verbo para muchas situaciones.
Tengo hambre, tengo sed, tengo sueño
Expresión
Situación
tener hambre
Quiero comer.
tener sed
Necesito beber agua.
tener sueño
Quiero dormir.
tener frío / calor
Necesito un abrigo / quiero quitarme el jersey.
tener prisa
El autobús sale en tres minutos.
tener miedo
Hay una araña y no quiero acercarme.
tener fiebre
Mi temperatura corporal está más alta de lo normal.
Aprende la expresión completa. Tengo sueño significa que quiero dormir; estoy cansado/a expresa cansancio. A veces ocurren juntos, pero no son exactamente lo mismo.
Con hambre y sed usamos mucha: mucha hambre, mucha sed. Con sueño, frío y calor usamos mucho: mucho sueño, mucho frío, mucho calor. Decimos tengo mucha hambre, no tengo muy hambre.
Tener que + infinitivo
Conjuga tener y deja el segundo verbo en infinitivo: tengo que trabajar, tienes que estudiar, tenemos que llamar. No digas tengo que estudio.
Distingue necesidad y deseo: Tengo que estudiar = es necesario; tengo ganas de pasear = me apetece. No tienes que venir normalmente significa que no es obligatorio, no que esté prohibido.
Ejercicios con tener: paso a paso
Primero practica las seis formas; después, los usos. Si te equivocas, mira el sujeto antes de cambiar la respuesta. No hace falta completar todos los pasos hoy.
Paso 1: Seis formas para empezar
SpanishUnicorn
A1 · paso a paso6 preguntasDificultad 1/5
Seis formas para empezar
Escribe la forma de tener. Puedes mirar la tabla. Modelo: yo → tengo.
Esto no significa que todas las sensaciones se expresen con tener. También decimos estoy contento/a, estoy cansado/a. Aprende cada construcción, sin traducir palabra por palabra desde otra lengua.
Tengo frío describe una sensación. La sopa está fría describe su temperatura. Estoy frío/a puede tener otros sentidos según el contexto; no es la forma básica que practicamos para decir que necesitamos un abrigo.
Otras expresiones para reconocer poco a poco
Ampliación opcional: suerte, razón y otras expresiones
Tener suerte: Tengo suerte: queda una entrada.
Tener razón: Tienes razón: la tienda cierra a las seis.
Tener cuidado: Tenemos cuidado con los platos; son de cristal.
Tener vergüenza: Clara tiene vergüenza de hablar en público.
Tener éxito: El restaurante tiene éxito; siempre está lleno.
Tener lugar: La fiesta tiene lugar en el jardín.
Tener en cuenta: Tenemos en cuenta el precio antes de comprar.
Tener la culpa: Tengo la culpa: el vaso está roto porque no miro dónde pongo la mochila.
No necesitas memorizar estas expresiones para resolver los ejercicios básicos.
Soluciones con explicación
Paso 1: consultar respuestas
tengo. Yo tengo: recuerda la g.
tienes. Tú tienes: e → ie.
tiene. Usted tiene: tercera persona singular.
tenemos. Nosotras tenemos: sin ie.
tenéis. Vosotras tenéis: sin ie y con tilde.
tienen. Ellos tienen: e → ie.
Paso 2: consultar respuestas
tengo. Yo tengo. Usamos tener para hablar del contenido de la mochila.
tienes. Tú tienes.
tiene. José = él: tiene.
tenemos. Clara y yo = nosotros: tenemos.
tenéis. Vosotros tenéis, con tilde.
tienen. Mis primos = ellos: tienen.
tiene. Para decir la edad usamos tener: tiene veintiocho años.
tienes. La pregunta es ¿cuántos años tienes?
Paso 3: consultar respuestas
hambre. Tener hambre: necesitar o querer comer.
frío. Tener frío expresa la sensación. Frío lleva tilde.
sed. Tener sed: necesitar o querer beber.
años. Tener + número + años expresa la edad.
sueño. Tener sueño: querer dormir; no es exactamente lo mismo que estar cansado.
prisa. Tener prisa: necesitar hacer algo rápidamente.
miedo. Tener miedo: sentir temor.
calor. La sensación se expresa con tener calor.
Paso 4: consultar respuestas
tienen. Mario y Luisa = ellos: tienen.
tienen. Ellos tienen que + infinitivo: entregar.
tenemos. Jorge y yo = nosotros: tenemos. La expresión es tener fiebre.
tengo. Yo tengo sueño.
tiene. Mi profesora = ella: tiene.
tienen. Los abogados = ellos: tienen. La negación no cambia la forma.
tenéis. Vosotros tenéis que estudiar, con tilde en tenéis.
tengo. La expresión es no tengo ni idea.
tiene. Mi perrito = él: tiene frío.
Paso 5: consultar respuestas
que. Tener que + infinitivo expresa obligación o necesidad.
ganas de. Tener ganas de + infinitivo expresa deseo.
que. Es una necesidad: tenemos que comprar.
ganas de. Es un deseo: tiene ganas de bailar.
que. La necesidad se expresa con tengo que salir.
ganas de. Queremos probarla: tenemos ganas de probarla.
que. Es un requisito: tienen que mostrar.
ganas de. Tener ganas de ver: deseo, no obligación.
Paso 6: consultar respuestas
tiene. Clara = ella: tiene treinta años.
tenemos. Clara y yo = nosotros: tenemos.
tengo. Yo tengo.
tienes. Tú tienes.
tienen. Mis primos = ellos: tienen hambre.
tenéis. Vosotros tenéis: sin ie y con tilde.
tiene. El perro = él: tiene. No tiene permiso = no se le permite.
tenemos. Nosotros tenemos que lavar: obligación o tarea pendiente.
Descarga la ficha gratuita de tener
Dos páginas para practicar sin pantalla: dos ejercicios con 20 respuestas en la primera; una guía y soluciones en la segunda. En clase puedes repartir primero la hoja de actividades.
Escribe cuatro frases: qué tienes en la mochila, qué no tienes, cómo te sientes y qué tienes que hacer. Modelo: Tengo agua y un bocadillo. No tengo un paraguas. Tengo hambre. Tengo que esperar al autobús.
Para clase: cada pareja prepara una mochila imaginaria. Una persona pregunta ¿Tienes agua? ¿Tienes un mapa? y la otra responde. Después cambia al plural: Tenemos agua, pero no tenemos un mapa. El grupo decide qué falta, sin llevar toda la casa de excursión.
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