Last Updated on 12/10/2026 by SpanishUnicorn
La concordancia de género y número hace que el artículo y el adjetivo encajen con el sustantivo: el libro rojo, la mochila roja, los libros rojos, las mochilas rojas. Para comprobar una frase, busca primero el sustantivo y mira si es masculino o femenino, singular o plural.
En esta práctica de nivel A1–A2 tienes reglas con ejemplos, 60 preguntas interactivas y una ficha gratuita con dos ejercicios y soluciones. Las mochilas pueden llevar libros, bocadillos y algún calcetín misterioso; aquí, al menos, llevarán los adjetivos correctos.
Tabla de Contenidos
ToggleEl sustantivo nombra a una persona, un objeto o una idea: estudiante, mochila, problema. Su género y su número orientan las palabras que lo acompañan. No necesitas que todas terminen igual: la mano limpia es una combinación correcta.
| Género y número | Artículo | Sustantivo | Adjetivo |
|---|---|---|---|
| Masculino singular | el | libro | nuevo |
| Femenino singular | la | mochila | nueva |
| Masculino plural | los | libros | nuevos |
| Femenino plural | las | mochilas | nuevas |
Con los artículos indefinidos sucede lo mismo: un libro nuevo, una mochila nueva, unos libros nuevos, unas mochilas nuevas. Con otros determinantes: esta mochila, estas mochilas, mi libro, mis libros. Mi y mis no cambian de género.
Muchos sustantivos en -o son masculinos y muchos en -a son femeninos. Aprende cada palabra con su artículo: la mano, la foto, el día, el mapa, el problema. Problema, programa, poema y tema son masculinos; cama y crema son femeninos. La terminación -ma no es una regla universal.
Para personas, unas palabras cambian: el director → la directora. Otras conservan su forma: el/la estudiante, el/la paciente, el/la pianista, el/la periodista. El adjetivo puede mostrar el género: la estudiante aplicada, el estudiante aplicado. Para una mujer que ocupa la presidencia, usamos aquí la presidenta.
| Terminación | Qué hacemos | Ejemplo |
|---|---|---|
| Vocal sin acento prosódico | Añadir -s | libro → libros; casa → casas |
| -l, -r, -n, -d frecuentes | Añadir -es | papel → papeles; flor → flores; canción → canciones |
| -z | Cambiar -z por -ces | lápiz → lápices; feliz → felices |
| -s, con última sílaba átona | Mantener la forma | el lunes → los lunes; el paraguas → los paraguas |
| -s, monosílabo o última sílaba tónica | Añadir -es | vals → valses; compás → compases |
Estas son pautas frecuentes, no una lista de todos los casos del español. Revisa también las tildes: canción → canciones; árbol → árboles; lápiz → lápices. Hombre → hombres es un plural regular, sin cambio de vocal.
Algunos tienen formas masculina y femenina: nuevo/nueva, rojo/roja. Otros mantienen la misma forma: grande, interesante, amable, azul. También estos últimos cambian de número: la casa grande → las casas grandes; el libro azul → los libros azules.

Haz los tres primeros bloques para afianzar la base. Después practica las personas, el caso de el agua y la revisión de errores. Escribe las tildes: lápices y difíciles también las necesitan.
Empieza con palabras conocidas: el libro, la mesa. Después pasamos al plural y añadimos un adjetivo. No necesitas hacerlo todo hoy: los pasos 1–5 construyen la base; los pasos 6–8 te ayudan a usarla. Los dos últimos retos son opcionales.
El libro, la mesa
Escribe el o la. Ejemplo: el gato. Mira los modelos: el libro, la mesa.
1. libro
2. mesa
3. casa
4. gato
5. silla
6. zapato
7. bolso
8. ventana
9. plato
10. mochila
Uno o varios: libro → libros
Escribe solo el sustantivo en plural. Todas estas palabras añaden -s. Ejemplo: casa → casas.
1. libro →
2. mesa →
3. casa →
4. gato →
5. silla →
6. zapato →
7. bolso →
8. ventana →
9. plato →
10. mochila →
El libro → los libros
Cambia solo el artículo: el → los; la → las. Ejemplo: la casa → las casas.
1. el libro → libros
2. la mesa → mesas
3. la casa → casas
4. el gato → gatos
5. la silla → sillas
6. el zapato → zapatos
7. el bolso → bolsos
8. la ventana → ventanas
9. el plato → platos
10. la mochila → mochilas
Añade una palabra: el libro rojo
Completa el adjetivo. Modelo: el libro rojo / la mesa roja. En estos ejemplos, masculino -o y femenino -a.
1. el libro (rojo)
2. la mesa (rojo)
3. la casa (blanco)
4. el gato (blanco)
5. la silla (negro)
6. el zapato (negro)
7. el bolso (pequeño)
8. la ventana (pequeño)
9. el plato (nuevo)
10. la mochila (nuevo)
Ahora, todo el grupo en plural
Escribe el grupo completo en plural. Ejemplo: la mesa roja → las mesas rojas. Aquí todas las palabras cambian de forma.
1. el libro rojo →
2. la mesa roja →
3. la casa blanca →
4. el gato blanco →
5. la silla negra →
6. el zapato negro →
7. el bolso pequeño →
8. la ventana pequeña →
9. el plato nuevo →
10. la mochila nueva →
Tus primeras frases
Completa el adjetivo. Fíjate en el sustantivo: La mesa es roja. Las mesas son rojas.
1. La mochila es (rojo).
2. ¿Son (negro) los zapatos?
3. La casa no es (pequeño).
4. Los platos están (limpio).
5. ¿Está (abierto) la ventana?
6. El libro no es (nuevo).
7. Las sillas son (blanco).
8. ¿Es (negro) el bolso?
9. Las mesas no están (limpio).
10. El gato está (contento).
Una forma para masculino y femenino
Grande, verde y amable no cambian de género. Sí cambian de número: grande → grandes. Completa el adjetivo.
1. el libro (grande)
2. la mesa (grande)
3. los libros (grande)
4. las mesas (grande)
5. el bolso (verde)
6. la mochila (verde)
7. las mochilas (verde)
8. el estudiante (amable)
9. la estudiante (amable)
10. las estudiantes (amable)
Un paso más: mano, foto, día y problema
Estas palabras se aprenden con su artículo: la mano, la foto, el día, el problema. Completa el adjetivo. Ejemplo: la mano limpia.
1. la mano (limpio)
2. las manos (limpio)
3. la foto (nuevo)
4. las fotos (nuevo)
5. el día (tranquilo)
6. los días (tranquilo)
7. el problema (pequeño)
8. los problemas (pequeño)
9. ¿Están (limpio) las manos?
10. La foto no es (nuevo).
Reto opcional: una mochila con sorpresa
Completa el adjetivo. Puedes dejar este reto para otro día: los pasos anteriores ya son una práctica completa.
1. Matilde tiene una mochila (rojo), pero no sabe qué hay dentro.
2. Dentro hay dos libros (pequeño) y tres cucharas.
3. Las cucharas están (limpio), por suerte.
4. ¿Son (nuevo) los zapatos que aparecen debajo de los libros?
5. Los zapatos no son (blanco): están llenos de chocolate.
6. También hay una foto (antiguo) de la familia.
7. En la foto, las ventanas de la casa están (abierto).
8. ¿Por qué hay dos platos (verde) en una mochila tan pequeña?
9. El problema no es (pequeño): Matilde necesita la mochila para ir a clase.
10. Al final, Matilde deja las cucharas en la cocina y sale muy (contento).
Agua es femenino. En singular, cuando el artículo va inmediatamente delante de un sustantivo femenino que empieza por /a/ tónica, se usa normalmente el: el agua fría, el hacha afilada, el aula vacía. La h no se pronuncia.
El género no cambia: esta agua, mucha agua, las aguas frías, las aulas vacías. Si se interpone un adjetivo, aparece la: la pequeña hacha. No basta con empezar por a o ha: decimos la habitación, porque su primera a no es tónica.
Reto opcional: el agua fría
Completa con la forma del adjetivo. Modelos: el agua fría / esta agua fría / las aguas frías. Agua, aula y hacha son femeninos.
1. el agua (frío)
2. esta agua (frío)
3. el aula (pequeño)
4. esta aula (pequeño)
5. las aulas (pequeño)
6. el hacha (afilado)
7. las hachas (afilado)
8. ¿Está (frío) el agua?
9. El aula no está (vacío).
10. Las aulas están (cerrado).
Si fallas, identifica qué pieza necesita revisión: artículo, sustantivo, adjetivo o verbo. En los ejercicios de escritura se comprueban las tildes. Aquí tienes también las respuestas para repasar sin volver a completar los bloques.
¿Quieres seguir hasta que las palabras encajen?
El cuaderno Concordancia de género y número A1 reúne 32 actividades, 7 guías visuales, juegos y soluciones en 35 páginas. Incluye práctica de frases completas y un reto final de 20 preguntas.
PDF de pago para imprimir y escribir a mano. Para practicar por tu cuenta o preparar tus clases.
Ver el cuaderno completoPersonas, profesiones y palabras conocidas
Completa únicamente el hueco. Lee el contexto antes de elegir la forma.
1. Matilde es (director) de una escuela y nunca pierde las llaves.
2. La pianista es (talentoso), aunque su vecino no aprecia los ensayos a las siete.
3. El periodista está (preparado) para informar sobre la fiesta.
4. ¿Está (tranquilo) la paciente mientras espera su turno?
5. El estudiante es (aplicado), pero hoy confunde su cuaderno con el menú.
6. Las estudiantes son (inteligente) y no necesitan otra pista.
7. El italiano habla italiano y sus amigas (mexicano) hablan español.
8. La presidenta está (preparado) para dar su discurso.
9. El vals es (elegante), pero Casimiro prefiere bailar sentado.
10. El azul es mi color (favorito), aunque hoy llevo una camisa rosa.
Agua es femenino. En singular, cuando el artículo va inmediatamente delante de un sustantivo femenino que empieza por /a/ tónica, se usa normalmente el: el agua fría, el hacha afilada, el aula vacía. La h no se pronuncia.
El género no cambia: esta agua, mucha agua, las aguas frías, las aulas vacías. Si se interpone un adjetivo, aparece la: la pequeña hacha. No basta con empezar por a o ha: decimos la habitación, porque su primera a no es tónica.
El agua no cambia de género
Completa con la palabra que falta. Atención al sustantivo y a su posición.
1. El agua está (frío), así que no quiero bañarme.
2. (este/esta) agua no está fría; lleva una hora al sol.
3. El hacha está (afilado); no es un juguete.
4. (el/la) pequeña hacha está guardada en el armario.
5. Las aguas del lago están (tranquilo) esta mañana.
6. ¿Está abierta (el/la) habitación del fondo?
7. El aula está (vacío), pero las mochilas siguen allí.
8. (este/esta) aula tiene ventanas grandes y mucha luz.
9. No podemos entrar: (el/las) aulas están cerradas.
10. (El/La) agua de esta botella es para las flores, no para el café.
Detective: una tienda bastante peculiar
Corrige solo la palabra entre corchetes. Mantén todas las demás palabras.
1. En el escaparate hay unas mochilas [rojos] que cuestan cinco euros.
Corrección:
2. ¿Por qué están [cerrado] las ventanas si hace tanto calor?
Corrección:
3. La dependienta no encuentra los [lápiz] azules.
Corrección:
4. El problema parece [complicada], pero la solución está en la caja.
Corrección:
5. Junto a la puerta hay una mano [blanco] de plástico.
Corrección:
6. Las flores [amarillo] no necesitan una bolsa tan grande.
Corrección:
7. ¿Quieres esta agua [frío] o prefieres un zumo?
Corrección:
8. Los paraguas [nuevo] no caben en el armario.
Corrección:
9. La artista está [contento] porque encuentra sus pinceles.
Corrección:
10. Al final, las bolsas [está] listas, pero nadie encuentra la puerta.
Corrección:
Si fallas, identifica qué pieza necesita revisión: artículo, sustantivo, adjetivo o verbo. En los ejercicios de escritura se comprueban las tildes. Aquí tienes también las respuestas para repasar sin volver a completar los bloques.
Dos páginas: dos ejercicios de 10 preguntas en la primera; guía breve y soluciones en la segunda. Para imprimir, llevar a clase o practicar sin pantalla.
Descargar la ficha gratuita en PDF
Si tu navegador no muestra el PDF, ábrelo aquí.
¿Quieres una práctica más extensa? Consulta las 32 actividades del cuaderno completo.
Después del paso 3, pide a cada pareja que escriba dos grupos de palabras en singular. Otra pareja los transforma al plural y subraya las partes que cambian. Para revisar, no basta con decir «está mal»: deben señalar el sustantivo y explicar qué palabra no concuerda. Como cierre, cada estudiante escribe una pregunta y una negativa con objetos que ve en el aula.
Es la relación por la que artículos y adjetivos adoptan el género y el número que corresponden al sustantivo: las casas blancas. No todas las palabras muestran esos rasgos de la misma manera: las casas grandes también concuerda.
No. El día, el mapa y el problema son masculinos. También hay femeninos en -o, como la mano. Aprende el artículo junto al sustantivo.
Porque agua sigue siendo femenino. La forma el ante la /a/ tónica no convierte el sustantivo en masculino.
No. Usamos grande para ambos géneros: el bolso grande, la casa grande. Su plural es grandes.
No: La mochila está preparada. ¿Está preparada la mochila? La mochila no está preparada. El género y el número siguen siendo los mismos.
Para reforzar el primer paso, practica los artículos definidos en español. Vuelve a esta página cuando necesites revisar cómo encajan el sustantivo, el artículo y el adjetivo.
Material de SpanishUnicorn, con ejemplos, práctica y recursos para aprender español y trabajar en clase.
RAE y ASALE, Diccionario panhispánico de dudas: concordancia, plural y agua.
Me encanta crear recursos para que aprendas español de forma divertida y efectiva. Si SpanishUnicorn te ha ayudado o te ha gustado el contenido, puedes invitarme un café virtual y ayudarme a seguir creando más materiales, ejercicios y juegos para ti. ¡Cada aporte hace la diferencia!
¡Gracias por tu apoyo!