Adjetivos en español: test y ejercicios fáciles A1
On 18/11/2024 by SpanishUnicornLast Updated on 17/10/2026 by SpanishUnicorn
En la tienda de Lolo hay un zapato tan grande como una caja. No hace falta comprarlo: vamos a describirlo. El otro zapato es pequeño. Muy pequeño. El gato ya lo mira.
Este repaso empieza con parejas de palabras, continúa con masculino y femenino y termina con descripciones cortas. Tienes 40 preguntas de elección y ayuda antes de cada ejercicio.
Ir a los ejercicios · Ideas para clase
Dos objetos, una diferencia
Grande ↔ pequeño · Alto ↔ bajo · Largo ↔ corto
Abierto ↔ cerrado · Limpio ↔ sucio · Nuevo ↔ viejo
Un adjetivo describe: un libro pequeño, una mesa pequeña. La forma puede cambiar con el nombre. Grande y verde tienen la misma forma para masculino y femenino. Una flor puede ser bonita para ti, pero el test no puede adivinar tu opinión: aquí todas las respuestas tienen una pista.
Ejercicio 1 · Busca la pareja contraria
Antes de elegir: Estas parejas tienen significados opuestos: grande/pequeño, alto/bajo, largo/corto, abierto/cerrado, limpio/sucio, nuevo/viejo. Mira los ejemplos de la infografía; puedes consultarlos durante el ejercicio.
Elige el adjetivo contrario. Ejemplo: grande → pequeño. Después pulsa «Comprobar respuestas».
1. Lo contrario de grande es ___.
2. Lo contrario de pequeño es ___.
3. Lo contrario de alto es ___.
4. Lo contrario de bajo es ___.
5. Lo contrario de largo es ___.
6. Lo contrario de corto es ___.
7. Lo contrario de abierto es ___.
8. Lo contrario de cerrado es ___.
9. Lo contrario de limpio es ___.
10. Lo contrario de nuevo es ___.
Soluciones del ejercicio 1 · Busca la pareja contraria
- pequeño — Lo contrario de grande es pequeño.
- grande — Lo contrario de pequeño es grande.
- bajo — Lo contrario de alto es bajo.
- alto — Lo contrario de bajo es alto.
- corto — Lo contrario de largo es corto.
- largo — Lo contrario de corto es largo.
- cerrado — Lo contrario de abierto es cerrado.
- abierto — Lo contrario de cerrado es abierto.
- sucio — Lo contrario de limpio es sucio.
- viejo — Lo contrario de nuevo es viejo.
Ejercicio 2 · Las etiquetas de Lolo.
Antes de elegir: Un zapato pequeño → una caja pequeña. Un armario alto → una mesa alta. Un libro nuevo → una mochila nueva. Un plato limpio → una taza limpia. Un libro grande → una mesa grande. Un libro verde → una mesa verde.
Lolo necesita etiquetas para su tienda. El gato juega con ellas. ¡Ahora te toca a ti!
Completa cada etiqueta. Elige la forma correcta del adjetivo. Después pulsa «Comprobar respuestas».
Recuerda: grande y verde no cambian con el masculino y el femenino.
Primera ronda · Prepara cinco etiquetas
1. Una mochila ___.
2. Un libro ___.
3. Una taza ___.
4. Un plato ___.
5. Una caja ___.
Segunda ronda · Cinco etiquetas más
El gato duerme. Podemos continuar.
6. Un zapato ___.
7. Un libro ___.
8. Una caja ___.
9. Una taza ___.
10. Un libro ___.
Soluciones · Las etiquetas de Lolo
- Una mochila nueva.
- Un libro nuevo.
- Una taza limpia.
- Un plato limpio.
- Una caja pequeña.
- Un zapato pequeño.
- Un libro grande.
- Una caja grande.
- Una taza verde.
- Un libro verde.
Las etiquetas están listas. El gato sigue de vacaciones.
Ejercicio 3 · Lee la pista, no adivines
Antes de elegir: Lee lo que dice cada tarjeta. Elige la descripción que repite esa información. Modelo: «La caja no está abierta: está cerrada» → cerrada. No necesitas saber de animales ni de países.
Ejercicio 3 · Mira y elige
Mira los dibujos y elige la respuesta correcta. En los dibujos con A y B, compara los dos objetos. Después pulsa «Comprobar respuestas».
Lolo prepara los carteles de su tienda. Ayúdalo: el gato ya se ha sentado encima del diccionario.
1. La manzana A es…
2. El zapato B es…
3. La mochila A es…
4. El gato B es…
5. La pelota es…
6. La pelota es…
7. La pelota es…
8. La pelota es…
9. El lápiz A es…
10. La línea B es…
Soluciones · Mira y elige
- La manzana A es grande.
- El zapato B es pequeño.
- La mochila A es pequeña.
- El gato B es grande.
- La pelota es roja.
- La pelota es azul.
- La pelota es verde.
- La pelota es amarilla.
- El lápiz A es largo.
- La línea B es corta.
¡Busca el contrario! Tarjetas para jugar
Descarga las 12 tarjetas, recórtalas y busca las seis parejas de contrarios.
Para jugar en parejas: coloca las tarjetas sobre la mesa. Una persona dice «grande»; la otra busca «pequeña» y lee la frase. Después cambiad los papeles.
Otro reto: pon las tarjetas boca abajo. Levanta dos. Si forman una pareja de contrarios, te las quedas. Si no, vuelve a ponerlas boca abajo.
Descargar las tarjetas · PDF gratisEjercicio 4 · La tienda de Lolo
Antes de elegir: En la tienda de Lolo hay una caja grande y una caja pequeña. La grande está cerrada y la pequeña está abierta. Hay un zapato rojo y un zapato azul. Los dos zapatos son nuevos. El gato está en la caja pequeña. La mesa está limpia. No hay ropa en las cajas. Lolo busca al gato: la caja pequeña dice «miau».
Lee el texto sobre la tienda de Lolo. Responde «Sí» o «No» a cada pregunta. Puedes volver al texto. Después pulsa «Comprobar respuestas».
1. ¿Hay dos cajas?
2. ¿Las dos cajas son grandes?
3. ¿La caja grande está abierta?
4. ¿La caja pequeña está abierta?
5. ¿Hay un zapato rojo?
6. ¿Los dos zapatos son verdes?
7. ¿Los zapatos son nuevos?
8. ¿El gato está en la caja grande?
9. ¿La mesa está sucia?
10. ¿Hay ropa en las cajas?
Soluciones del ejercicio 4 · La tienda de Lolo
- Sí — Hay una caja grande y una pequeña.
- No — Una es grande y otra pequeña.
- No — La caja grande está cerrada.
- Sí — La caja pequeña está abierta.
- Sí — Hay un zapato rojo y uno azul.
- No — Uno es rojo y otro azul.
- Sí — Los dos zapatos son nuevos.
- No — Está en la caja pequeña.
- No — La mesa está limpia.
- No — No hay ropa en las cajas.
Un minuto para jugar
La tienda rara: una pareja dibuja dos objetos y escribe dos etiquetas: «caja grande», «caja pequeña». Otra pareja coloca las etiquetas. Después cambia un detalle y pide una frase: «La caja está abierta».
Para profes: una secuencia breve
Antes del test, muestra dos objetos iguales de tamaños diferentes. Enseña grande/pequeño con una comparación visible. No confundas alto con grande ni conviertas bonito/feo en respuestas objetivas. Acepta opiniones personales en conversación, pero evalúa solo la información que da cada pregunta.
En dos sesiones: primero vocabulario y ejercicios 1–2; después recuperación de palabras, ejercicios 3–4 y juego. Ajusta el ritmo al grupo.
Salida: cada persona dice tres palabras y una frase del tema sin mirar. Si cuesta, vuelve a los ejemplos; la puntuación no sustituye la práctica oral.
Para consultar otro día
Otras palabras del test anterior: bonito/bonita y feo/fea expresan valoraciones; caro/cara describe un precio; maduro/madura puede describir una fruta; moderno/moderna describe un estilo. Para practicar estas palabras, usa una imagen o una situación concreta, no una supuesta respuesta universal.
¿Qué practicamos después?
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