Entrevista de trabajo en español B1: preguntas y respuestas
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Entrevista de trabajo en español: preguntas y respuestas B1

On 14/11/2018 by

Last Updated on 19/10/2026 by SpanishUnicorn

Practica una entrevista de trabajo en español, nivel B1. Lee un diálogo, aprende a adaptar 12 respuestas a tu experiencia y comprueba el vocabulario con 30 preguntas de elección. Después cambia de papel: hoy puedes ser la persona candidata y mañana, quien entrevista.

Material de español como lengua extranjera (ELE). El objetivo es comprender las preguntas y expresarte con claridad. Los ejemplos son inventados: cambia los datos por los tuyos y usa solo experiencias reales.

Leer el diálogo · Ver las 12 preguntas · Practicar con botones · Hacer el juego de rol

Tabla de Contenidos

Situación: Eva solicita un puesto de recepción en un hotel. Marta trabaja en recursos humanos. En este diálogo usan usted. Lee los dos papeles en voz alta y fíjate en cómo Eva responde y también hace preguntas.

Marta: Buenos días. Soy Marta, de recursos humanos. Gracias por venir.

Eva: Buenos días. Soy Eva Ruiz. Gracias por recibirme.

Marta: ¿Por qué le interesa este puesto?

Eva: Porque me gusta atender al público y quiero seguir aprendiendo en un hotel.

Marta: ¿Qué experiencia tiene?

Eva: Trabajé un año en la recepción de un gimnasio. Atendía a los clientes y organizaba las reservas.

Marta: Cuénteme cómo resolvió un problema.

Eva: Un día dos personas tenían una reserva para la misma hora. Revisé el calendario, avisé a mi responsable y buscamos otra hora para una de ellas.

Marta: ¿Cómo se organiza cuando hay mucho trabajo?

Eva: Primero reviso qué es más urgente y después confirmo las citas. Si necesito ayuda, la pido.

Marta: ¿Cuándo podría incorporarse?

Eva: A partir del día 15 del próximo mes. ¿Qué horario tendría el puesto?

Marta: Son turnos de mañana y tarde. Se lo enviaré por escrito.

Eva: Gracias. ¿La empresa ofrece formación al empezar?

Marta: Sí, durante la primera semana.

Eva: Perfecto. Muchas gracias.

Una respuesta que puedes construir, no memorizar

Empieza con una respuesta directa, añade un ejemplo concreto y, si ayuda, explica qué aprendiste o qué puedes aportar. No necesitas dar un discurso ni inventarte una carrera internacional. A veces basta con haber organizado bien una reserva.

  1. Respuesta: «Me gusta trabajar en equipo».
  2. Ejemplo: «En mi último trabajo compartíamos las tareas de recepción».
  3. Detalle: «Eso me ayudó a comunicarme mejor con mis compañeros».

12 preguntas de entrevista y respuestas que puedes adaptar

Son modelos de lengua, no respuestas obligatorias. Los corchetes indican información que debes cambiar. Elige la variante que se ajuste a tu situación; no afirmes que has hecho algo si no es verdad.

1. ¿Por qué le interesa este puesto?

Modelo: «Me interesa porque puedo utilizar mis conocimientos de [idioma / atención al público / administración]. En [trabajo / curso / proyecto] aprendí a [tarea concreta]».

Adáptalo: Si buscas tu primer empleo: «Todavía no tengo experiencia profesional, pero en [curso / proyecto] practiqué [habilidad]». Añade una tarea del puesto que te gustaría aprender.

2. ¿Por qué trabajó poco tiempo en su anterior empresa?

Modelo: «Fue un contrato de [duración]. Durante ese tiempo me encargué de [tarea] y aprendí a [habilidad]».

Adáptalo: Si el contrato no fue temporal, explica brevemente lo que ocurrió con tus propias palabras. «Decidí cambiar porque [motivo real]» es otra estructura posible.

3. ¿Qué hizo durante el tiempo que estuvo sin trabajar?

Modelo: «Durante ese periodo me dediqué a [estudiar / un proyecto personal / asuntos personales]. Ahora busco un puesto de [tipo de trabajo]».

Adáptalo: También puedes decir: «Estuve un tiempo sin empleo y ahora quiero retomar mi actividad profesional». No necesitas añadir detalles personales para practicar esta estructura.

4. ¿Qué sabe sobre nuestra empresa?

Modelo: «He visto en su página web que [dato que has comprobado]. Me interesa especialmente [servicio / proyecto / actividad] porque [razón]».

Adáptalo: Si tienes una duda, formula una pregunta: «He leído que trabajan con [tipo de cliente]. ¿Podría contarme cómo funciona ese servicio?». Evita elogios genéricos que no puedas explicar.

5. ¿Le gusta trabajar en equipo?

Modelo: «Sí. En [situación] compartí las tareas con [personas]. Yo me encargaba de [tarea] y nos coordinábamos [cómo]».

Adáptalo: Para matizar: «Me gusta colaborar y también puedo trabajar de forma autónoma cuando la tarea lo requiere». Añade un ejemplo de cada caso.

6. ¿Qué hace cuando comete un error?

Modelo: «Primero reviso qué ha ocurrido, informo a la persona responsable y busco una solución. Por ejemplo, una vez [situación real y solución]».

Adáptalo: Si no recuerdas un caso profesional, usa un proyecto de clase o una actividad de voluntariado. Di claramente de qué contexto se trata.

7. ¿Puede aportar referencias?

Modelo: «Puedo consultar con [antigua responsable / profesor / coordinadora] si puede dar referencias sobre mi trabajo».

Adáptalo: Si todavía no tienes referencias profesionales: «Aún no tengo referencias de una empresa, pero puedo aportar ejemplos de los proyectos que he realizado». No prometas referencias sin haberlo comprobado.

8. ¿Ha tenido responsabilidades sobre otras personas?

Modelo: «Sí. Coordiné un equipo de [número] personas en [contexto]. Mi responsabilidad era [tarea concreta]».

Adáptalo: Si no: «Todavía no he dirigido un equipo, pero he colaborado en [proyecto]». Para ampliar a B2, puedes practicar la pregunta de la versión anterior: «¿Alguna vez ha tenido que despedir a alguien?». Si no te ha ocurrido, responde «No, no he tenido esa responsabilidad».

9. ¿Está participando en otros procesos de selección?

Modelo: «Sí, estoy participando en otros procesos para puestos de [área]». / «Por ahora, este es el único proceso en el que participo».

Adáptalo: Las dos respuestas sirven para practicar. Elige según tu situación y añade qué te interesa de este puesto. No hay una opción universalmente correcta.

10. ¿Tiene disponibilidad para hacer horas extras?

Modelo: «Podría hacerlas de forma puntual. ¿Con qué frecuencia serían y cómo se organizan?».

Adáptalo: También puedes expresar un límite: «Mi disponibilidad habitual es [horario]». El objetivo lingüístico es explicar tu disponibilidad y pedir información, no responder siempre que sí.

11. ¿Tiene disponibilidad para viajar?

Modelo: «Puedo viajar [dos días al mes / de forma ocasional]. ¿Con qué frecuencia sería necesario?».

Adáptalo: Si no puedes: «Actualmente no tengo disponibilidad para viajar, pero sí para [otra condición real]». Cambia la frecuencia y explica tu situación sin inventar compromisos.

12. ¿Cuándo podría incorporarse?

Modelo: «Podría incorporarme a partir del [fecha]». / «Tengo disponibilidad inmediata».

Adáptalo: Con incorporarse, cambia el pronombre al responder: «¿Cuándo podría incorporarse?» → «Podría incorporarme el lunes». Usa una fecha realista para tu situación.

Usted, tú y preguntas para pedir aclaraciones

Aquí practicamos con usted. En otras entrevistas se usa tú: observa cómo te habla la otra persona y mantén un trato coherente. Usar usted no significa que tengas que emplear palabras complicadas.

Con ustedCon tú
¿Qué experiencia tiene?¿Qué experiencia tienes?
¿Cuándo podría incorporarse?¿Cuándo podrías incorporarte?
¿Puede darme un ejemplo?¿Puedes darme un ejemplo?
  • «¿Podría repetir la pregunta, por favor?»
  • «¿Se refiere a mi experiencia en atención al público?»
  • «¿Podría darme un ejemplo de esa tarea?»
  • «Necesito un momento para pensar en un ejemplo».

Vocabulario de la entrevista: español e inglés

EspañolInglésEjemplo
el puesto / el cargoposition / roleSolicito un puesto de recepción.
el proceso de selecciónrecruitment / selection processEstoy participando en un proceso de selección.
la formacióneducation / trainingTengo formación en administración.
la experiencia laboralwork experienceTengo un año de experiencia laboral.
la capacidad / la habilidadability / skillTengo facilidad para organizar tareas.
el equipo de trabajoteamMe gusta colaborar con mi equipo de trabajo.
trabajar de forma autónomato work independentlyTambién puedo trabajar de forma autónoma.
considerar / considerar queto consider / to think thatConsidero que puedo aportar organización.
la oportunidadopportunityEs una oportunidad para aprender.
el compromisocommitment / obligationTengo un compromiso familiar ese día.
retomarto resume / take up againQuiero retomar mi actividad profesional.
organizado / organizadaorganised / organizedSoy una persona organizada.
formar / capacitar al personalto train staffLa empresa forma al personal nuevo.
los beneficiosbenefits; profits, según el contextoLa empresa ofrece beneficios como formación.
el crecimiento profesionalprofessional growthBusco oportunidades de crecimiento profesional.
tener éxitoto succeed / be successfulEl equipo tuvo éxito en el proyecto.
integrarse en un equipoto become part of a teamMe resulta fácil integrarme en un equipo.
por supuestoof coursePor supuesto, puedo explicar ese proyecto.
darse cuenta de un errorto notice / realise a mistakeMe di cuenta del error y lo comuniqué.
el jefe inmediato / la responsable directaimmediate supervisor / line managerInformé a mi responsable directa.
resolver un problemato solve a problemBuscamos cómo resolver el problema.
las referenciasreferencesPuedo consultar si pueden dar referencias.
la reducción de personalstaff reduction / downsizingHubo una reducción de personal.
la finalización del contratoend of the contractMi salida coincidió con la finalización del contrato.
cumplir las expectativasto meet expectationsEl proyecto cumplió las expectativas.
el sueldo / el salariosalary / pay¿Qué sueldo ofrece el puesto?
las horas extrasovertime¿Con qué frecuencia hay horas extras?
la disponibilidadavailabilityTengo disponibilidad por las mañanas.
estar dispuesto / dispuesta ato be willing toEstoy dispuesta a aprender nuevas tareas.
cursar estudios de posgradoto do postgraduate studiesActualmente curso estudios de posgrado.
incorporarse a la empresato join / start at the companyPodría incorporarme el día 15.
atender al públicoto deal with customers / the publicTengo experiencia en atender al público.

Palabras próximas: el contexto decide

No todas las palabras de una misma familia se pueden intercambiar. Estos ejemplos sustituyen las listas de sinónimos demasiado generales de la versión anterior.

PalabrasCómo usarlas
sueldo / salarioSon palabras próximas para la remuneración del trabajo. «Beneficio» no sustituye automáticamente a «sueldo».
puesto / cargoSe refieren a una posición profesional: «ocupar un puesto / un cargo». «Tarea» es una actividad concreta.
estudiar / formarseEstudiar es una forma de formarse. Decimos «cursar un máster», pero «asistir a una clase»: asistir no significa por sí solo estudiar.
entrevista / conversaciónUna entrevista puede ser una conversación con preguntas y una finalidad. «Cita» puede indicar la hora acordada: «Tengo una cita para una entrevista».
beneficio / ventajaEn «un beneficio de este puesto es el horario flexible», se habla de una ventaja. En las cuentas de una empresa, beneficio puede significar ganancia.
buscar / investigar«Busco trabajo» y «Investigo qué hace la empresa» describen acciones diferentes. No basta con cambiar una por otra.

Consulta de vocabulario: FundéuRAE: sueldo y salario.

Practica: 30 preguntas con soluciones explicadas

Elige una opción en cada pregunta. Puedes cambiarla antes de comprobar. Los ejercicios comprueban vocabulario, comprensión del diálogo y estructuras de lengua; tus experiencias personales no se califican como buenas o malas.

Ejercicio 1 · Diez palabras en contexto

SpanishUnicornB1 · 10 preguntas

Elige la palabra o el significado que encaja en esta situación.

0 / 10 completadas

1. La empresa quiere cubrir un ___ de recepción.

2. El conjunto de entrevistas y pruebas para elegir a una persona es un ___.

3. La información que una antigua responsable puede dar sobre tu trabajo son las ___.

4. «Podría incorporarme el lunes» significa que podría ___.

5. La persona recibe una remuneración regular por su trabajo. Aquí hablamos de su ___.

6. «Me di cuenta del error» significa que ___.

7. «Quiero retomar mis estudios» significa que quiero ___.

8. Si explicas qué días y a qué horas puedes trabajar, hablas de tu ___.

9. Necesito ___ un problema con las reservas.

10. La empresa ofrece un curso a las nuevas incorporaciones. Ofrece ___.

Ejercicio 3 · Preguntar y responder con claridad

SpanishUnicornB1 · 10 preguntas

Fíjate en el tratamiento, los pronombres, las preposiciones y la información que se pide.

0 / 10 completadas

1. Mantén el tratamiento de usted: ¿Qué experiencia ___?

2. Mantén el tratamiento de tú: ¿Cuándo podrías ___?

3. Hablas de tu propia disponibilidad: Podría ___ el lunes.

4. No has entendido la pregunta. Pide que la repitan.

5. La pregunta es «¿Qué sabe sobre nuestra empresa?». ¿Qué respuesta aporta información sobre la empresa?

6. Elige la combinación correcta: Tengo experiencia ___ atención al público.

7. Completa: Estoy dispuesta ___ aprender nuevas tareas.

8. Completa: Antes de responder, me doy cuenta ___ que falta un dato.

9. La pregunta es «¿Cuándo podría incorporarse?». ¿Qué respuesta indica una fecha?

10. Ya has dicho «Me gusta trabajar en equipo». ¿Qué frase añade un ejemplo concreto?

Soluciones de los ejercicios

1. Vocabulario

  1. puesto. Un puesto es una posición de trabajo. Beneficio y posgrado tienen otros significados.
  2. proceso de selección. El proceso de selección sirve para elegir a la persona que ocupará el puesto.
  3. referencias. Las referencias aportan información sobre el trabajo realizado por una persona.
  4. empezar a trabajar el lunes. Incorporarse a una empresa significa empezar a trabajar en ella.
  5. sueldo. Sueldo y salario se usan para la remuneración del trabajo; no son sinónimos generales de beneficio.
  6. noté que había un error. Darse cuenta de algo es advertirlo o comprenderlo.
  7. continuarlos después de una pausa. Retomar es volver a una actividad que se había interrumpido.
  8. disponibilidad. La disponibilidad expresa cuándo puedes realizar una actividad.
  9. resolver. La combinación es resolver un problema. Cursamos estudios y nos incorporamos a una empresa.
  10. formación. La formación permite adquirir conocimientos o habilidades.

2. Comprensión del diálogo

  1. Para recepción en un hotel. La situación inicial indica que Eva solicita un puesto de recepción en un hotel.
  2. En la recepción de un gimnasio. Eva dice que trabajó en la recepción de un gimnasio.
  3. Un año. Eva dice: «Trabajé un año». La semana se refiere a la formación del nuevo puesto.
  4. Atendía a los clientes y organizaba reservas. Estas son las dos tareas que Eva menciona al hablar de su experiencia.
  5. Dos personas tenían una reserva para la misma hora. El ejemplo de Eva describe dos reservas para la misma hora.
  6. Revisó el calendario. Eva explica el orden: revisó el calendario, avisó a su responsable y buscaron otra hora.
  7. Qué es más urgente. Eva explica que empieza por revisar qué es más urgente.
  8. El día 15 del próximo mes. Eva dice: «A partir del día 15 del próximo mes».
  9. Turnos de mañana y tarde. Marta indica que son turnos de mañana y tarde. No especifica horas concretas.
  10. Durante la primera semana. Marta responde que hay formación durante la primera semana.

3. Lengua

  1. tiene. Con usted se usa la tercera persona del singular: tiene.
  2. incorporarte. El pronombre de tú en este infinitivo es te: incorporarte.
  3. incorporarme. Al hablar de mí uso me: podría incorporarme.
  4. ¿Podría repetir la pregunta, por favor?. Podría + infinitivo permite formular esta petición de manera cortés.
  5. He leído que abrieron una nueva oficina en mayo.. La primera respuesta aporta un dato sobre la empresa. Los otros datos responden a preguntas distintas.
  6. en. La combinación habitual es tener experiencia en un área o una actividad.
  7. a. La estructura es estar dispuesto o dispuesta a + infinitivo.
  8. de. La estructura completa es darse cuenta de que + oración.
  9. A partir del 15 de noviembre.. Cuándo pide información temporal: aquí, una fecha de incorporación.
  10. En un proyecto de clase repartimos las tareas y yo preparé el calendario.. El proyecto, el reparto de tareas y el calendario concretan la idea. Repetirla no añade un ejemplo.

Juego de rol: una entrevista que cambia en cada ronda

En parejas, 15–20 minutos. Elige una situación. Quien entrevista prepara cinco preguntas; quien solicita el puesto piensa en experiencias reales y en dos preguntas para la empresa. Hablad durante tres minutos, cambiad de papel y añadid una pregunta de seguimiento: «¿Puede darme un ejemplo?».

Situación 1 · Recepción de hotel

El hotel recibe clientes internacionales. Hay turnos de mañana y tarde y formación inicial. La persona candidata debe preguntar por el horario concreto.

Palabras útiles: atender al público, organizar reservas, pedir ayuda, incorporarse.

Pregunta de seguimiento: ¿Qué haría si dos clientes tuvieran una reserva para la misma hora?

Situación 2 · Atención al cliente en una tienda

La tienda busca apoyo para fines de semana. La persona candidata puede trabajar los sábados, pero no todos los domingos. Debe explicar su disponibilidad.

Palabras útiles: disponibilidad, equipo de trabajo, resolver un problema, horario.

Pregunta de seguimiento: ¿Podría darme un ejemplo de una situación en la que ayudó a otra persona?

Situación 3 · Primer empleo administrativo

La empresa ofrece formación. La persona candidata no tiene experiencia laboral, pero ha organizado un proyecto de clase y sabe utilizar un calendario compartido.

Palabras útiles: formación, aprender, organizar tareas, trabajar en equipo.

Pregunta de seguimiento: ¿Qué aprendió en ese proyecto y cómo podría usarlo aquí?

Segunda ronda: cambia una condición: la incorporación será dentro de dos semanas, la formación será por la tarde o habrá un viaje al mes. Explica cómo cambia tu respuesta. Si practicas a solas, graba una respuesta de 30–45 segundos y repítela añadiendo un ejemplo más claro.

Comprueba tu respuesta oral

  • ¿He respondido a la pregunta que me han hecho?
  • ¿He dado un dato o un ejemplo concreto?
  • ¿He mantenido tú o usted de forma coherente?
  • ¿He explicado mi disponibilidad con claridad?
  • ¿He pedido una aclaración cuando la necesitaba?

Preguntas frecuentes para estudiantes de español

¿Cómo puedo practicar una entrevista de trabajo en español en B1?

Lee el diálogo en voz alta, elige cinco preguntas y prepara una respuesta breve para cada una. Añade un ejemplo real, practica con otra persona y cambia al menos una condición en la segunda ronda. Puedes usar los ejercicios de esta página para revisar vocabulario y comprensión.

¿Tengo que memorizar las respuestas?

Aprende estructuras que puedas reutilizar: «Tengo experiencia en…», «Me encargaba de…», «Por ejemplo…» y «Podría incorporarme…». Los datos y los ejemplos cambian según tu experiencia y el puesto.

¿Qué hago si no entiendo una pregunta?

Pide que la repitan o concreta qué parte necesitas aclarar: «¿Podría repetir la pregunta?» o «¿Se refiere a mi experiencia con clientes?». Pedir una aclaración también forma parte de la conversación.

Sigue practicando español

Para ampliar el vocabulario básico, puedes consultar la primera parte de las entrevistas de trabajo. Para practicar cómo formular preguntas, continúa con preguntas en español.

Para profes: esta práctica se centra en la lengua de la entrevista. El Instituto Cervantes también trabaja la entrevista de trabajo en B1. Ajusta la complejidad de las preguntas a tu grupo. Las tarjetas que aparecen a continuación son una ampliación de conversación de nivel B2.